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《陀螺》課后練習
作者:   上傳者:tomacc  日期:19-11-12


部編版四年級上冊《陀螺》課后習題及答案

  第20課《陀螺》

  1、朗讀課文,找出作者說陀螺的段落,仔細讀一讀,思考:作者在說陀螺的時候,心情是怎樣的?

  在我的故鄉,陀螺不叫陀螺,叫作“冰尜兒”,顧名思義,就是冰上的小家伙。

  無論嵌上滾珠,還是釘上鐵釘,冰尜兒都不會裂開,能毫無怨言地讓你抽打,在冰面上旋轉、舞蹈。

  陀螺給我帶來無限樂趣,我十分喜愛陀螺。

  2、讀下面的句子,體會“我”心情變化的過程。

 ?。?)因此,曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云,快樂像過冬的燕子一般,飛到一個誰也看不到的地方去了。(為沒有高質量的陀螺而懊惱,不高興。)

  這個句子形象地寫出了“我”得不到陀螺的郁悶心情,從中表達了對陀螺的酷愛之情。

 ?。?)這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態,老想著那只陀螺英武的風姿。

  這個句子寫出“我”陀螺充滿期待,心里十分高興。

 ?。?)尤其當我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時,更是手舞足蹈,恨不得馬上在馬路上一顯身手!

  這個句子突出了“我”得到喜歡的陀螺,想要與朋友一戰的急切心情。

 ?。?)我的陀螺剛一露面,就招來了一頓嘲笑。

  這個句子寫出“我”當時失落的心情,士氣頓時大減。

 ?。?)這真是個輝煌的時刻!我嘗到了勝利的滋味,品到了幸運的甜頭。

  雖然勝利小如微塵,但對于“我”這樣好勝心強的孩子來說也是足以陶醉許久的一件事情,句子寫出了“我”當時十分高興的心情。

  3、你如何理解“人不可貌相,海水不可斗量”?

  比喻不能只根據相貌、外表判斷一個人,如同海水是不可以用斗去度量一樣,不可根據某人的相貌就低估其未來?!拔搖鋇耐勇菟湫?,但機智、靈活,使自己立于不敗之地。 所以說不能只根據外貌評估一個人的才能、品質和行為。



 



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