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《陀螺》课后练习
作者:   上传者:tomacc  日期:19-11-12


部编版四年级上册《陀螺》课后习题及答案

  第20课《陀螺》

  1、朗读课文,找出作者说陀螺的段落,仔细读一读,思考:作者在说陀螺的时候,心情是怎样的?

  在我的故乡,陀螺不叫陀螺,叫作“冰尜儿”,顾名思义,就是冰上的小家伙。

  无论嵌上滚珠,还是钉上铁钉,冰尜儿都不会裂开,能毫无怨言地让你抽打,在冰面上旋转、舞蹈。

  陀螺给我带来无限乐趣,我十分喜爱陀螺。

  2、读下面的句子,体会“我”心情变化的过程。

 ?。?)因此,曾有很长一段时间我的世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子一般,飞到一个谁也看不到的地方去了。(为没有高质量的陀螺而懊恼,不高兴。)

  这个句子形象地写出了“我”得不到陀螺的郁闷心情,从中表达了对陀螺的酷爱之情。

 ?。?)这消息曾使我一整天处于恍惚的状态,老想着那只陀螺英武的风姿。

  这个句子写出“我”陀螺充满期待,心里十分高兴。

 ?。?)尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时,更是手舞足蹈,恨不得马上在马路上一显身手!

  这个句子突出了“我”得到喜欢的陀螺,想要与朋友一战的急切心情。

 ?。?)我的陀螺刚一露面,就招来了一顿嘲笑。

  这个句子写出“我”当时失落的心情,士气顿时大减。

 ?。?)这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味,品到了幸运的甜头。

  虽然胜利小如微尘,但对于“我”这样好胜心强的孩子来说也是足以陶醉许久的一件事情,句子写出了“我”当时十分高兴的心情。

  3、你如何理解“人不可貌相,海水不可斗量”?

  比喻不能只根据相貌、外表判断一个人,如同海水是不可以用斗去度量一样,不可根据某人的相貌就低估其未来?!拔摇钡耐勇菟湫?,但机智、灵活,使自己立于不败之地。 所以说不能只根据外貌评估一个人的才能、品质和行为。



 



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