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口语交际《说说《论语》对我的启发》教案1
作者:   上传者:tomacc  日期:19-11-12


第六单元口语交际
说说《论语》对我的启发
 
1.知识与技能目标:
认真倾听别人的收获启示。 (重点)
2.过程与方法目标:
提高分析、整理、概括的能力。(重点) 
3.情感态度与价值观目标:
学会有理有据、条理清晰地表达观点。(难点)
 
讲授法、提问法、合作探究法。
 
一、情景导入 生成问题
我们七、八年级都学过《论语》,课外你或许还通读过《论语》,你对《论语》有哪些感受呢?请你以“说说《论语》对我的启发”为话题,和同学们交流,说说你对《论语》的体会和认识。
二、自学互研 生成能力
知识板块一 交流准备
1.准备
(1)选取《论语》中的一则语录,朗读并背诵。
(2)分析、整理受到的启发并进行概括。
知识板块二 交流点评
2.交流
示例:要想学得好,最重要的能力是什么?是举一反三,是迁移。这种能力从哪里来?要有老师启发,而老师启发不是无条件的,而是有前提的,那就是学生要愤悱,也就是学生要有强烈的求知欲。归根到底,要想具备迁移的能力,主动学习,强烈的求知欲是最重要的条件,是迁移能力的起源。
3.点评
示例:理解到位,认识深刻。
4.小结
5.完成《名师测控》本节内容。
三、课后反思 查漏补缺
 
通过这次口语交际的教学,我觉得大部分学生能够认真倾听别人的收获启示,少部分学生专注度还不够。一大半学生能有理有据、条理清晰地表达自己的观点。 

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